Dossier pédagogique – la lecture implicite.

Le dossier  sur la lecture implicite propose deux petits jeux permettant à votre enfant au cycle 2 de travailler sa compréhension fine de la lecture. En effet, il s’agit de repérer, d’identifier des éléments d’un texte pour comprendre le sujet qui n’est pas explicitement nommé.

C’est un excellent moyen de travailler la compréhension du vocabulaire, de la syntaxe mais aussi du champ lexical dans un domaine en particulier.

Ce dossier sur la lecture implicite comporte deux documents permettant de travailler la compréhension fine de textes dès le cycle 2.

Jeu d’association :

60 cartes permettant de faire des ensembles de 3 cartes. Pour chaque ensemble : une carte illustration, une carte avec le nom de l’animal et une carte avec le texte à lire.

Afin de rendre l’exercice plus rigolo, certains animaux ont des caractéristiques qui se ressemblent (autruche/émeu, coccinelle/gendarme, abeille/guêpe …) ce qui amène l’enfant à identifier les éléments permettant d’associer le texte à l’illustration et/ou le nom de l’animal.

Afin de développer l’autonomie de votre enfant et de permettre le contrôle de l’erreur, je vous invite à écrire la réponse au dos de chaque carte.

Jeu de placement :

Dans la forêt c’est le jour de la traditionnelle photo annuelle ! Tous les animaux se sont rassemblés, mais c’est la cacophonie ! A l’aide des indices, l’enfant va placer les animaux sur les deux bancs (représentés par deux lignes de 3 cases).

Contenu du document :

• un plateau avec 6 cases correspondant aux deux rangs sur lesquels s’installent les animaux pour la photo
• 15 animaux
• 12 cartes permettant de placer les animaux à leur place pour la photo
• 1 carte avec le nom de chaque animal
• 2 cartes réponses

Quels sont les compétences travaillées avec le dossier de lecture implicite ?

• développer une compréhension fine des textes : ne pas se limiter à ce qui est écrit, mais relier des informations dispersées et comprendre les messages implicites (causes, conséquences, intentions, émotions).
• apprendre à utiliser des indices textuels en repérant les mots précis, les actions, les détails de temps, de lieu, de comportement…
• mobiliser ses connaissances personnelles en mettant en lien ce qu’on lit et ce qu’on sait du monde, des situations ou des relations humaines.
• structurer le raisonnement et l’argumentation en justifiant sa compréhension.
• améliorer l’autonomie en lecture en se posant les bonnes questions au moment de la lecture et en résolvant seul des zones d’ombre dans un texte.

Informations pratiques

• Format : Dossier numérique à télécharger et imprimer chez vous

• Âge recommandé : À partir de 6 ans

Pourquoi choisir ce dossier pédagogique sur l’énergie ?

• pensé par une experte des apprentissages
• compatible avec une approche ludique, active et bienveillante
• adapté aux familles ief comme aux enfants scolarisés
• un outil clé pour aborder la compréhension de texte, avec plaisir et sens.

Pour aller plus loin : 

Découvrez également :

• la pronominalisation